Idées
Et si c’était nous qui étions en train de laisser tomber Fierté Montréal?
Il n’est plus vrai qu’un défilé soit la seule façon pour nos communautés d’exprimer nos revendications.
La fermeture du Conservatoire de musique de McGill est une catastrophe contre laquelle il faut s’élever.
L’invalidation de «Roe v. Wade» fait renaître le spectre d’un «gouvernement des juges» aux États-Unis et ici.
Loin de n’être qu’une alliance défensive, cette organisation cultive un esprit guerrier dont nous ne voulons pas.
Pour que le Québec devienne un lieu inclusif, affirmatif et sécuritaire, la réforme Jolin-Barette doit aller plus loin.
Les tarifs d’aide juridique dérisoires découragent les avocats de représenter les plus vulnérables de la société.
Les lois existantes ne suffisent pas, elles sont trop souvent contournées, mal appliquées ou tout bonnement ignorées.
Le mois de juin, c’est chaque fois un petit deuil. Le mien, cette année, est particulièrement chargé d’émotion.
Si l’humanité n’arrive pas à se défaire des énergies fossiles, qu’elle fasse au moins le «ménage» dans l’atmosphère!
Nous avons déposé nos demandes dans les temps, mais le suivi de trois agents n’aura pas suffi.
Historiens et politologues devront nous expliquer ce que René Lévesque n’a pas osé dire et pourquoi il ne l’a pas dit.
Méfions-nous de ce que disent les voix dominantes, car un discours peut en cacher un autre.
Il est temps qu’un ordre professionnel des enseignants voie le jour au Québec.
Nous réclamons un changement de culture et la fin du caviardage abusif, de la facturation abusive et de l’arbitraire.
La crise sanitaire a pénalisé lourdement et surtout les moins favorisés. Ces misères ne sont pas une fatalité.
Il apparaît clair que les deux parties pourraient y trouver leur compte, si cela est fait dans le respect.
Il s’agit d’une substitution chimique qui nous donne de faux espoirs.
On ne peut plus se permettre de fragiliser nous-mêmes les arbres par nos interventions intempestives ou mal avisées.
Dans Saint-Michel, le Projet Gars se veut un espace de désapprentissage de toutes les formes de dérives masculinistes.
Viser la quantité, sans égard aux conditions de travail, de développement et d’apprentissage des élèves.
En les cadrant dans une perspective de critique d’émancipation coloniale, il est possible de voir une filiation forte.