Cette année, nous obtenons notre diplôme après plus d'une décennie passée sous la réforme. En tant que première cohorte, nous subissons depuis beaucoup d'années les contrecoups de ce renouveau pédagogique.

Durant notre parcours, nous n'avons jamais connu une stabilité scolaire étant donné que le gouvernement s'amuse à tester de multiples programmes d'éducation inefficaces. En effet, les professeurs eux-mêmes ne savent plus sur quel pied danser. Ceux-ci n'ont pas le matériel nécessaire à la planification de leurs cours et ne sont pas en mesure de prévoir ce que le programme nous réserve d'ici la fin de l'année. Selon notre perception des choses, le personnel de l'école, les élèves ainsi que leurs parents se sentent mal à l'aise dans cette situation. Bref, il est temps que le MELS se rende compte que son programme n'est tout simplement pas adéquat pour les jeunes de notre société. Il faut remédier à cette situation rapidement, car nous sommes, en quelque sorte, la relève de demain.

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Julie Poirier-Monette, Francis Legault et Claudia Villeneuve - Le 25 mars 2010