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Éthique et culture religieuse - L'athéisme ne sera pas au programme

Clairandrée Cauchy   19 avril 2008  Éducation
Alors qu'on enseignera aux enfants les rites et symboles de cinq grandes religions et des spiritualités autochtones dans le nouveau programme d'«éthique et culture religieuse», on n'y traitera pas de l'athéisme, parce que le terme serait, aux yeux du ministère de l'Éducation, «connoté négativement». De la même façon, le programme renonce à parler des sectes, abordant plutôt le phénomène sous le vocable de «nouveaux mouvements».
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  • Denis Pageau
    Abonné
    samedi 19 avril 2008 06h59
    Il y a au delà de 40 000 religions dans le monde.
    « Voici les plus importantes :

    1. Chrétiens : 1.9 milliard de personnes soit 32.8% de la population.
    2. Musulmans : 1.2 milliard de personnes soit 19.6% de la population.
    3. Non religieux et Athées : 900 millions de personnes soit 15.4% de la population.
    4. Hindouistes : 760 millions de personnes soit 12.8% de la population.
    5. Bouddhistes 354 millions de personnes soit 6% de la population.
    6. Nouvelles religion : 100 millions de personnes soit 1.7% de la population.
    7. Sikh : 22 millions de personnes soit .4% de la population.
    8. Juif : 14 millions de personnes soit .2% de la population.

    J'aimerais bien comprendre comment ils ont fait leur choix.

    Denis Pageau
    Gatineau

    Source: Atlas des religions dans le monde :ISBN-10: 382902150X »

  • Stéphan Gauvin
    Abonné
    samedi 19 avril 2008 09h30
    Enlever un droit parental, non merci.
    « Enlever un droit qui donnait aux parents la possibilité d'exercer un choix familial c'est là le problème. Que le gouvernement commence à imposer ses choix aux familles, on est rendu trop loin. Ils ont modifié la loi à leur avantage et non celui des parents. Un gouvernement qui abolit la foi pour la loi, ils se doivent de respecter la loi et ne pas enlever nos droits. Facile de changer la loi pour son propre besoin. Ils osent dire c'est pour que les québecois aient une plus grande ouverture aux autres. Le gouvernement n'est même capable de respecter nos choix (un gouvernement qui n'est pas ouvert aux choix des parents d'ici) et veulent qu'ont soit ouverts aux autres qui vont venir ici. Qui a dit lors des dernières élections 'on vous a entendu et on a compris' Aux prochaines élections je suis sur que vous allez comprendres. »

  • Claude L'Heureux
    Abonné
    samedi 19 avril 2008 10h20
    "Mieux vivre ensemble"
    « «Ce cours a un objectif: mieux vivre ensemble. Dans ce Québec qui est maintenant sous le signe de la diversité, l'État a la responsabilité d'apprendre à mieux vivre ensemble, à comprendre les différences de l'autre, et pour cela il faut enseigner les connaissances».
    Ce "mieux vivre ensemble" à une connotation politique très proche des accomodements. Ce serait plus neutre et plus éducationnel de parler de connaissance des grandes religions et spiritualité autochtones, de l'athéisme et sa vision du monde pour terminer par les sectes et les dérives de tout mouvements religieux.

    Claude L'Heureux, Québec »

  • Dominique Cousineau
    Abonnée
    samedi 19 avril 2008 10h28
    Je m'identifie comme athée...
    « J'ignorais qu'ainsi je "m'auto-connotais" négativement. Évidemment, par nature, les athées ne sont pas prosélytes et ne sont pas portés à se regrouper pour se faire reconnaître et accepter... »

  • Denise Dallaire
    Abonnée
    samedi 19 avril 2008 17h43
    Mieux vivre ensemble, sans les athées...
    « Je suis sidéré d'apprendre que ma fille, qui commencera l'école prochainement, sera une des rares enfants à être marginalisée dans un cours sur les croyances de l'être humain. Je m'efforce de lui expliquer depuis sa tendre enfance comment les plantes poussent. Je lui explique que les fleurs sont si belles parce qu'elles doivent attirer les papillons pour se faire polliniser et comment les espèces évoluent selon leur environnement... La vie n'est-elle pas plus incroyable et fascinante quand on tente d'en cerner toutes les subtiles interactions, déployées dans une incommensurable beauté? Je lui explique tout simplement les fondements de la théorie de l'évolution. Une théorie qui n'en est plus une par ailleurs... Elle est confirmée dans chaque observation, chaque soupir d'étonnements... Des croyances? Non merci. Que des questions, des réflexions, des déductions logiques... Développer son esprit critique tout en cultivant son émerveillement. Voilà quelle est ma religion. Et elle ne sera pas enseignée? Simplement parce qu'elle n'est pas "politically correct"? Simplement parce qu'elle montre l'évidente désuettude d'un Dieu créateur, autoritaire? Je suis outré. Je pars en guerre!!!

    Patrick Lavoie
    Musicien-compositeur-naturaliste
    patrickvioloncelle@yahoo.ca »

  • Gilles Gosselin
    Abonné
    samedi 19 avril 2008 20h13
    à Stephan Gauvin
    « Ils ne t'enlèvent aucun droits, ils te disent seulement que, si tu désires donner un enseignement religieux catholique ( ou musulman ou juif ou bouddhiste) à tes enfants, tu devras le faire par toi-même, dans un lieu de culte, ce qui devrait être juste normal. L,école, c,est pour acquérir des connaissances ( parler des religions,ainsi que leurs similarités ou différences, constitue des connaissances), pas des croyances( enseigner la "vérité" d'une seule religion)... »

  • Raymond Saint-Arnaud
    Abonné
    dimanche 20 avril 2008 10h28
    Croyances farfelues et éthique
    « Savez-vous combien d'heures d'enseignement seront dispensées (gaspillées?) aux élèves du primaire et du secondaire pour le cours d'éthique et culture religieuse?

    On ne devrait pas parler de religion(s) aux enfants âgés de moins de 14 ans. On n'a pas le droit de laver le cerveau des enfants qui n'ont pas encore développé suffisamment leur pensée propre ni leur sens critique.

    L'école doit se concentrer sur autre choses que des croyances (farfelues dans la plupart des cas) . Par exemple, enseigner: la langue, les mathématiques, les sciences, l'histoire, l'éthique (pas la religion), le savoir-vivre, les habiletés artistiques, manuelles, sportives.

    L'étude de la sociologie des religions (il existe plus de 40000 religions!) et des différents courants philosophiques pourra venir plus tard au niveau collégial ou universitaire, pour ceux qui en ressentent le besoin comme adultes.

    P.S. Au Québec, l'article 248 de la Loi sur la protection du consommateur stipule que sous réserve de ce qui est prévu par règlement, nul ne peut faire de la publicité à but commercial destinée à des personnes de moins de 13 ans. Faudrait-il avoir moins de respect pour le cerveau des enfants que pour le porte-feuille de leurs parents? »

  • Raymond Saint-Arnaud
    Abonné
    dimanche 20 avril 2008 11h12
    Pendant onze (11) ans ?
    « Imaginez qu'on va parler de religions pendant onze (11) ans à l'école! C'est scandaleux et carrément exagéré.

    On aurait mieux à faire. »

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