Il y a confusion dan cette approche. La rupture entre la France et le Québec est faite depuis longtemps et ce qui en reste des contacts, ce ne sont que politesse et complaisances. Une rupture annoncée à nouveau depuis peu pour les écoles à propos de l'enseignement de la littérature québécoise. Il paraît qu'on désire priver les étudiants de l'étude et de la connaissance de la littérature française. Les « douaniers de l'intelligence » sont à l'oeuvre. Une peur de perdre la foi au contact des écrivains français, une peur de ne plus «prier, chanter avec la brise aérienne, /et l'âme du terroir et l'âme des aïeux; /et puis, se souvenir afin qu'on se souvienne, /voilà par quels devoirs l'on grandit jusqu'aux cieux. » (Le rapaillage, Lionel Groulx, 1916). « Enracinons-nous », suivons les conseils d'Harry Bernard lorsqu'il nous traçait son programme d'études à l'écrivain canadien comme quoi il lui faut connaître de plus la chronique régionale et locale, les bêtes, la faune du milieu, les fleurs des champs, la fore, les fruits dans les jardins, les légumes, les oiseaux et les poissons. Sans oublier le soupçon catholique. En somme se mettre « à l'heure des vaches ». Je ne crois pas que la France porte la même montre. Mario Dumont participe lui aussi à l'isolement du Québec et il semble être étonné, le pôvre, que l'on soit indifférent de ses voyages. N'est pas Sarkozy qui veut. L'isolement du Québec ira grandissant qu'on le veuille ou non. S'émanciper, ce n'est pas rester là où nous sommes, c'est partir. C'est comme pour la francophonie, ce résidu du colonialisme, on a l'impression que Dumont et les autres politiques aimeraient bien, inconsciemment, que les maîtres nous regardent encore.

Monsieur David écrit:
« La semaine dernière, sur le site Internet du parti, on expliquait qu'il fallait généraliser l'immersion anglaise au troisième cycle du primaire. »

Sur le site du Parti Québécois , j'ai plutôt lu ceci, qui est bien différent :
« Pour ce qui est de l'anglais, ce n'est pas une heure d'enseignement par semaine à partir de la première année qui donnera de bons résultats. C'est plutôt un apprentissage intensif, sur une période plus courte, plus tard dans le cheminement scolaire, qui constitue la meilleure méthode. »


Cette position du PQ rejoint la mienne, qui est la suivante.

Enseigner l'anglais au compte-goutte au primaire à nos élèves francophones m'apparaît non seulement une perte de temps, mais m'apparaît aussi comme nuisible au développement harmonieux de la structure de pensée de l'enfant. Il est plus important à ce niveau de bien maîtriser sa langue maternelle et d'avoir une structure de pensée bien formée.


Au niveau primaire, l'essentiel est l'enseignement correct de la langue maternelle et des mathématiques. À cela se greffent des cours de culture générale comme l'histoire, la géographie.

C'est AU SECONDAIRE que l'enseignement de l'anglais doit être fait, pas d'une façon homéopathique ou sur le même pied que le français, mais d'une façon sérieuse avec des cours d'anglais et non pas avec des cours en anglais, et avec des périodes d'immersion.

Pourquoi toujours vouloir que la France nous ouvre ses portes quand on est même pas un pays?

M. Dumont a été reçu selon le protocole français et je doute que les interventions de Charest ou Beaudoin ont permis que les rencontres se réalisent. M. Dumont est un homme politique nouvellement arrivé sur la scène et il doit se faire connaître.

On connaît mieux nos artistes que nos personnalités politiques et on doit arrêter de compter sur la France pour réussir nos objectifs.

M. Dumont fait un bon travail et il fait peur à bien du monde. Il fait bon de le voir avancer lentement mais sûrement.

Depuis au moins 12 ans qu'on a choisi de verser dans l'insignifiance.

Quelle prose délirante....!

L'école primaire produit des analphabètes faute d'enseigner la lecture et l'écriture correctement. L'ajout d'une heure d'anglais par semaine dès la premièe année ne peut qu'alimenter cette production. Mais les Québécois vivent en Amérique du Nord et maîtriser l'anglais passe avant maîtriser leur langue maternelle. Merci à Jean Charest, merci à Pauline Marois.
Roland Berger
St-Thomas, Ontario