Rapport du Groupe de travail sur la littératie financière du Canada - L'initiation à la finance devrait commencer dès l'école primaire
Surendettés, les Canadiens? Absolument. Bien outillés pour prendre des décisions financières? Pas vraiment, conclut le Groupe de travail sur la littératie financière dans son rapport produit à la demande du ministre des Finances du Canada, Jim Flaherty. Il recommande donc de faire des efforts considérables afin d'accroître les compétences économiques des citoyens, et ce, dès l'école primaire.
Présidé par Donald A. Stewart, grand patron de la Financière Sun Life (notre photo), le groupe propose ni plus ni moins qu'un changement radical de notre perception de la littératie financière, qu'il définit comme «le fait de disposer des connaissances, des compétences et de la confiance en soi nécessaires pour prendre des décisions financières responsables». En fait, celle-ci devrait impérativement être considérée comme une «compétence essentielle».
D'où l'importance de lui faire une place dans le système scolaire, et ce, dès le primaire. Dans un rapport d'une centaine de pages, rédigé après consultations d'experts à travers le pays, le groupe recommande en effet que «tous les gouvernements provinciaux et territoriaux incorporent la littératie financière dans les systèmes d'enseignement formel, aussi bien aux niveaux primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire, ainsi que dans les activités structurées d'apprentissage des adultes».
Cours aboli au Québec
Si cette recommandation est au coeur du rapport, c'est que ce ne sont pas toutes les provinces qui ont des cours d'éducation économique obligatoires. Au Québec, l'unique cours, qui se donnait en 5e secondaire, a été aboli. Une situation qu'a maintes fois dénoncée le vice-président du Groupe de travail sur la littératie financière, L. Jacques Ménard, aussi président de BMO Groupe financier pour le Québec. «Il est déplorable qu'on laisse aller un cours comme celui-là au moment où les jeunes commencent à avoir des revenus d'emploi», a-t-il déjà dit au Devoir. D'où l'importance d'apprendre la sagesse en matière de gestion financière aux jeunes et de leur «inculquer de bonnes habitudes et des attitudes responsables».
Surtout que ces mêmes jeunes, système capitaliste oblige, sont sans cesse bombardés de discours publicitaires qui incitent à la consommation, voire à la surconsommation. Les statistiques d'endettement parlent d'ailleurs d'elles-mêmes. Les jeunes qui ont à peine atteint la vingtaine sont de plus en plus nombreux à vivre d'importants problèmes financiers en raison de leur haut niveau d'endettement. Près de 60 % des 18-29 ans ont des dettes, le plus souvent de carte de crédit. Le tiers doit plus de 10 000 $ et le cinquième, plus de 20 000 $.
Outre l'implication du système scolaire, les auteurs estiment nécessaire de sensibiliser les employeurs à l'absolue nécessité de bonifier la littératie financière des travailleurs. Le groupe de travail recommande que les employeurs l'incorporent dans leurs programmes actuels de formation et de communications en milieu de travail.
Les fournisseurs de services financiers devraient quant à eux s'assurer que leur personnel reçoive une formation suffisante pour pouvoir aider les clients à comprendre l'information financière, «surtout en ce qui concerne les engagements à long terme ou les produits auxquels peuvent être rattachées des conséquences financières non négligeables». On peut penser aux prêts hypothécaires ou au crédit.
Le rapport a été très bien accueilli hier par les joueurs du secteur financier. Le Groupe sur la littératie financière a été mis sur pied en 2009 par le ministre Jim Flaherty dans le but de lui soumettre des recommandations afin de «mieux coordonner les efforts d'éducation financière en établissant une stratégie nationale».
Présidé par Donald A. Stewart, grand patron de la Financière Sun Life (notre photo), le groupe propose ni plus ni moins qu'un changement radical de notre perception de la littératie financière, qu'il définit comme «le fait de disposer des connaissances, des compétences et de la confiance en soi nécessaires pour prendre des décisions financières responsables». En fait, celle-ci devrait impérativement être considérée comme une «compétence essentielle».
D'où l'importance de lui faire une place dans le système scolaire, et ce, dès le primaire. Dans un rapport d'une centaine de pages, rédigé après consultations d'experts à travers le pays, le groupe recommande en effet que «tous les gouvernements provinciaux et territoriaux incorporent la littératie financière dans les systèmes d'enseignement formel, aussi bien aux niveaux primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire, ainsi que dans les activités structurées d'apprentissage des adultes».
Cours aboli au Québec
Si cette recommandation est au coeur du rapport, c'est que ce ne sont pas toutes les provinces qui ont des cours d'éducation économique obligatoires. Au Québec, l'unique cours, qui se donnait en 5e secondaire, a été aboli. Une situation qu'a maintes fois dénoncée le vice-président du Groupe de travail sur la littératie financière, L. Jacques Ménard, aussi président de BMO Groupe financier pour le Québec. «Il est déplorable qu'on laisse aller un cours comme celui-là au moment où les jeunes commencent à avoir des revenus d'emploi», a-t-il déjà dit au Devoir. D'où l'importance d'apprendre la sagesse en matière de gestion financière aux jeunes et de leur «inculquer de bonnes habitudes et des attitudes responsables».
Surtout que ces mêmes jeunes, système capitaliste oblige, sont sans cesse bombardés de discours publicitaires qui incitent à la consommation, voire à la surconsommation. Les statistiques d'endettement parlent d'ailleurs d'elles-mêmes. Les jeunes qui ont à peine atteint la vingtaine sont de plus en plus nombreux à vivre d'importants problèmes financiers en raison de leur haut niveau d'endettement. Près de 60 % des 18-29 ans ont des dettes, le plus souvent de carte de crédit. Le tiers doit plus de 10 000 $ et le cinquième, plus de 20 000 $.
Outre l'implication du système scolaire, les auteurs estiment nécessaire de sensibiliser les employeurs à l'absolue nécessité de bonifier la littératie financière des travailleurs. Le groupe de travail recommande que les employeurs l'incorporent dans leurs programmes actuels de formation et de communications en milieu de travail.
Les fournisseurs de services financiers devraient quant à eux s'assurer que leur personnel reçoive une formation suffisante pour pouvoir aider les clients à comprendre l'information financière, «surtout en ce qui concerne les engagements à long terme ou les produits auxquels peuvent être rattachées des conséquences financières non négligeables». On peut penser aux prêts hypothécaires ou au crédit.
Le rapport a été très bien accueilli hier par les joueurs du secteur financier. Le Groupe sur la littératie financière a été mis sur pied en 2009 par le ministre Jim Flaherty dans le but de lui soumettre des recommandations afin de «mieux coordonner les efforts d'éducation financière en établissant une stratégie nationale».
