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Les commissions scolaires anglophones demandent à l'État d'investir davantage

Craignant les dérives d'Internet à l'école, l'Association des commissions scolaires anglophones du Québec (ACSAQ) a appelé à plus d'encadrement dans l'utilisation des nouvelles technologies. Dans son rapport sur l'impact d'Internet en milieu scolaire rendu public hier, le groupe de travail chargé de l'enquête a émis une série de recommandations concrètes qui visent tant le gouvernement du Québec que les parents, les enseignants et les élèves. Plusieurs conseils, mais un seul mot d'ordre: responsabilité.

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