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Madame Chartrand,
Vous avez raison la progression est importante dans l'apprentissage du français.En mathématique, on respecte davantage ce cheminement.Cependant on n'insiste pas pour faire travailler la mémoire et pour faire approfondir une notion. La plupart des étudiants sont esclaves de la calculatrice et ne comprennent pas toujours ce qu'ils font...le calcul mental et rapide est absent de leur apprentissage et ils ne font pas du tout confiance à leur matière grise.A titre d'exemple,ceci s'observe surtout au niveau des opérations sur les fractions.
Je remarque souvent que les enfants et adolescents ne savent pas lire à haute voix en public. Comme pour l'écriture, une pratique régulière est nécessaire au premier niveau du primaire.On ne demande plus d'apprendre quoi que ce soit par coeur, comment voulez-vous que l'enfant retienne et approdondisse une notion aussi bien en français qu'en mathématique?Si en plus on veut tout leur enseigner en même temps, on fait fausse route.Les programmes en spirale qui répètent la même chose tout le temps font que les enfants ont entendu parler de beaucoup de choses, de notions mais ils n'ont rien retenu. En fait, ils ont entendu parler de tout... mais ils ne savent rien... J'exagère peut-être ,mais faites des vérifications.La progression doit tenir compte de l'âge de l'enfant et de son développement psycho-social.A trop vouloir aller vite, on brûle des étapes et les résultats sont souvent médiocres.
Il faut se rappeler aussi que l'apprentissage du français demande un effort soutenu . L'effort, la pratique et l'étude sont nécessaires à la réussite. Rendre la lecture obligatoire ( 15 minutes par jour)est une bonne mesure mais c'est aussi important de le faire pour l'écriture.Faire de la drill , c'est encore mal vu ...faudrait y repenser..
J'appuie grandement votre intervention et j'ajouterai qu'il faudrait peut-être ramener à l'horaire l'heure d'étude obligatoire,du moins au secondaire.
Je souhaite que Madame la Ministre de l'Education tienne compte de votre expérience et de votre
intervention lors de la révision des programmes.La tâche des enseignants dans le futur sera très exigente et ils auront besoin de l'appui des parents et de toute la société.
Une réflexion est nécesaire en éducation et nous souhaitons pour nos petits-enfants le meilleur.

Une enseignante retraitée, Raphaëlla Robitaille