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Bravo Madame la Ministre.

Bien sûr, deux conceptions de l'éducation s'affrontent.

Il y a ceux et celles qui pensent au développement de l'enfant sans égard à la performance et en cherchant à éliminer toute comparaison possible d'un individu à un autre. Ces personnes vont toujours essayer d'évaluer l'enfant par rapport à son cheminement personnel.

Ce n'est pas mal sauf que...

Comme parent, il sera alors passablement difficile d'interpréter une note qui ne correspond pas à une comparaison avec des attentes réalistes et des standards objectifs.

Avec cette vision de l'éducation, on ne tient pas compte de ce que l'élève devrait connaître et comprendre par rapport à son groupe. On ne veut pas récompenser les gagnants parce qu'on ne veut pas identifier de perdants.

Il y a une autre école de pensée.

Il y a des personnes qui croient que l"éducation doit préparer à la vraie vie, laquelle présente son lot de défis à relever dans un contexte souvent compétitif.

Dans la vraie vie, le succès dépend souvent de l'habileté de faire mieux ou plus rapidement que le voisin. C'est hélas particulièrement vrai dans ine société qui est devenue un village global.

Quel est l'avenir du Québec, du Canada, ou de tout l'Occident si on ne peut pas tenir son bout face aux économies émergentes? Presque tout est fabriqué en Chine. Le Brésil concurrence Bombardier. La comptabilité de grandes entreprises est faite aux Indes...

À mon avis, il faut être compétent, inventif et prêt à travailler fort si on veut espérer tirer son épingle du jeu.

Dans ce contexte, l'école gna-gna n'est pas une solution.

Encore une fois bravo, Madame Courchesne.

Carl Brabant