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Une réalité qui doit guider les stratégies en éducation, conclut une étude de l'OCDE

Le phénomène des garçons qui peinent à l'école plus que les filles est planétaire: une étude dévoilée hier par l'OCDE révèle que la réussite et les modes d'apprentissage varient selon les genres et que la quasi-totalité des pays occidentaux gagneraient à orienter leurs stratégies politiques autour de cette réalité.

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